rapporteures

Peter teaches academic and practical elements of outdoor, environmental and sustainability education at the University of Edinburgh, is Director of the Global Environment and Society Academy, and Director of the United Nations Regional Centre of Expertise in ESD (Scotland). Since 1999 he has advised Ministers, Scottish education and other agencies on the development of these fields. He chaired the Scottish Government’s Learning for Sustainability Advisory and Implementation Groups (2012-2016) and is the Scottish representative on the UNESCO programme ‘Reorienting Teacher Education to Address Sustainable Development’. Peter, colleagues and Doctoral students have conducted extensive research on place-based learning and the relationship between outdoor learning and learning for sustainability. He has recently been active in developing on-line approaches to ‘learning for sustainability’, including a University of Edinburgh Massive Open On-line Course (MOOC), a University-wide option course for all students, and a British Council course for teachers

Peter teaches academic and practical elements of outdoor, environmental and sustainability education at the University of Edinburgh, is Director of the Global Environment and Society Academy, and Director of the United Nations Regional Centre of Expertise in ESD (Scotland). Since 1999 he has advised Ministers, Scottish education and other agencies on the development of these fields. He chaired the Scottish Government’s Learning for Sustainability Advisory and Implementation Groups (2012-2016) and is the Scottish representative on the UNESCO programme ‘Reorienting Teacher Education to Address Sustainable Development’. Peter, colleagues and Doctoral students have conducted extensive research on place-based learning and the relationship between outdoor learning and learning for sustainability. He has recently been active in developing on-line approaches to ‘learning for sustainability’, including a University of Edinburgh Massive Open On-line Course (MOOC), a University-wide option course for all students, and a British Council course for teachers

Peter teaches academic and practical elements of outdoor, environmental and sustainability education at the University of Edinburgh, is Director of the Global Environment and Society Academy, and Director of the United Nations Regional Centre of Expertise in ESD (Scotland). Since 1999 he has advised Ministers, Scottish education and other agencies on the development of these fields. He chaired the Scottish Government’s Learning for Sustainability Advisory and Implementation Groups (2012-2016) and is the Scottish representative on the UNESCO programme ‘Reorienting Teacher Education to Address Sustainable Development’. Peter, colleagues and Doctoral students have conducted extensive research on place-based learning and the relationship between outdoor learning and learning for sustainability. He has recently been active in developing on-line approaches to ‘learning for sustainability’, including a University of Edinburgh Massive Open On-line Course (MOOC), a University-wide option course for all students, and a British Council course for teachers

Peter teaches academic and practical elements of outdoor, environmental and sustainability education at the University of Edinburgh, is Director of the Global Environment and Society Academy, and Director of the United Nations Regional Centre of Expertise in ESD (Scotland). Since 1999 he has advised Ministers, Scottish education and other agencies on the development of these fields. He chaired the Scottish Government’s Learning for Sustainability Advisory and Implementation Groups (2012-2016) and is the Scottish representative on the UNESCO programme ‘Reorienting Teacher Education to Address Sustainable Development’. Peter, colleagues and Doctoral students have conducted extensive research on place-based learning and the relationship between outdoor learning and learning for sustainability. He has recently been active in developing on-line approaches to ‘learning for sustainability’, including a University of Edinburgh Massive Open On-line Course (MOOC), a University-wide option course for all students, and a British Council course for teachers

Roberto Bermejo Gómez de Segura es ingeniero industrial, doctor en Economía y profesor emérito de Economía Sostenible de la UPV/EHU. Es miembro de Ekopol (Grupo de investigación sobre economía ecológica y ecología política) y del  Instituto HEGOA de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional. Su labor como investigador se centra en el diseño de una economía sostenible. Es autor, entre otras publicaciones, de los libros Manual para una economía ecológica (1994), Libre comercio y equilibrio ecológico (1996), Economía sostenible. Principios, conceptos e instrumentos (2001) y La gran transición hacia la sostenibilidad. Principios y estrategias de economía sostenible (2005). “Un futuro sin petróleo” (2008) y Manual para una economía sostenible (2011).

Roberto Bermejo Gomez de Segura, ingeniari industriala, Ekonomian doktore eta Ekonomia Jasangarriko Irakasle emeritua UPV/EHUn. Ekopol (Ekonomia Ekologiko eta Ekologia Politikorako ikerketa taldea) eta Hegoako kide da, Nazioarteko Lankidetza eta Garapenari Buruzko Ikasketa Institutua. Ikertzaile gisa, ekonomia iraunkor baten diseinuan jarri du bere arreta. Ondoko liburuak argitaratu ditu, beste argitalpenen artean: “Manual para una economía ecológica” (1994), “Libre comercio y equilibrio ecológico” (Bilbao, 1996), “Economía sostenible. Principios, conceptos e instrumentos” (2001) eta “La gran transición hacia la sostenibilidad. Principios y estrategias de economía sostenible” (2005). “Un futuro sin petróleo” (2008) eta “Manual para una economía sostenible” (2011).

Roberto Bermejo Gómez de Segura est  ingénieur industriel, docteur en Économie et professeur émérite d’Économie Durable de l’Université du Pays Basque (UPV/EHU). Il est membre d’Ekopol (Groupe de recherche sur l’économie écologique et l’écologie politique) et de l’Institut HEGOA d’Études sur le Développement et la Coopération Internationale. Son travail en tant que chercheur est centré sur la conception d’une économie durable. Il est l’auteur, entre autres publications, de : Manual para una economía ecológica (1994), Libre comercio y equilibrio ecológico (1996), Economía sostenible. Principios, conceptos e instrumentos (2001),  La gran transición hacia la sostenibilidad. Principios y estrategias de economía sostenible (2005). “Un futuro sin petróleo” (2008) et Manual para una economía sostenible (2011).

Roberto Bermejo Gómez de Segura is an industrial engineer, holds a PhD in Economics and is Professor Emeritus of Sustainable Economics at UPV/EHU. He is a member of Ekopol (Research Group on Ecological Economic and Political Ecology) and the HEGOA Institute for International Cooperation and Development Studies. His research focuses on the design of sustainable economics. His many publications include the books Manual para una economía ecológica (1994), Libre comercio y equilibrio ecológico (1996), and Economía sostenible. Principios, conceptos e instrumentos (2001) and La gran transición hacia la sostenibilidad. Principios y estrategias de economía sostenible (2005). “Un futuro sin petróleo” (2008) and Manual para una economía sostenible (2011).  

Antes de recibir un doctorado en Ingeniería Química de la Universidad de Columbia Británica por la investigación sobre los mecanismos de separación de tinta durante el reciclaje de papel, la Dra. Susan Nesbit obtuvo un B.A. en Historia y un B.A.Sc. en Ingeniería Química, luego trabajó como ingeniera de investigación estudiando nuevos métodos de producción de dióxido de cloro. La Dra. Nesbit es una líder en el ámbito de la Educación para la Sostenibilidad y ha diseñado diversos cursos para presentar a los y las estudiantes los conceptos de sostenibilidad y aprendizaje de servicio comunitario en el contexto de la ingeniería. Estos incluyen CIVL 201/202: Ingeniería Civil I y II, en los que encarga a los equipos de estudiantes trabajar con socios comunitarios para completar proyectos de aprendizaje-servicio para mejorar los activos de la comunidad, y CIVL 445: Diseño y Análisis de Ingeniería, que sirve de diseño del proyecto fin de Grado a los y las estudiantes de ingeniería civil. Los logros docentes de la Dra. Nesbit han atraído por su excelencia la atención del profesorado de ingeniería en Norteamérica.

Papera birziklatzerakoan tinta bereizten duten mekanismoen inguruan eginiko ikerketagatik Britainiar Columbiako Unibertsitateko Ingeniaritza Kimikoko doktoregoa jaso aurretik, Susan Nesbit doktoreak Historiako lizentzia eta Ingeniaritza Kimikoko lizentzia lortu zituen. Ondoren, ikerketa ingeniari gisa lan egin zuen, kloro dioxidoa ekoizteko metodo berriak ikertuz. Nesbit doktorea erreferentzia bilakatu da Iraunkortasunaren aldeko Hezkuntzaren arloan eta ikastaro desberdinak diseinatu ditu iraunkortasuneko eta komunitate zerbitzuaren ikaskuntzako kontzeptuak irakasteko, ikasleei, ingeniaritzaren testuinguruan.  Ondokoak dira aipatu ikastaroak: CIVL 201/202: Ingeniaritza Zibil I eta II, non ikasle taldeek komunitateko eragile ezberdinekin lan egiten duten komunitatearen aktiboak hobetzeko xedea duten ikaskuntza-zerbitzu proiektuak gauzatzeko. Eta CIVL 445: Ingeniaritza Diseinua eta Analisia, non ingeniaritza zibileko ikasleek Gradu amaierako proiektua diseinatzen duten. Nesbit doktorearen irakaskuntza lorpen bikainek Ipar Ameriketako ingeniaritza irakasleen arreta deitu dute.

Avant d’obtenir un doctorat en Génie Chimique à l’Université  de la Colombie-Britannique pour la recherche sur les mécanismes de séparation de l’encre dans le recyclage du papier, la docteure Susan Nesbit a obtenu un B.A. en Histoire et un B.A.Sc. en Génie Chimique puis travaillé comme ingénieure de recherche sur de nouveaux procédés de production de dioxyde de chlore. La Dr. Nesbit est une figure éminente dans le domaine de l’Éducation au Développement Durable et a conçu plusieurs cours pour présenter aux étudiants les concepts de développement et apprentissage du service communautaire dans le contexte de l’ingénierie. Notamment CIVL 201/202 : Génie Civil I et II, dans lesquels elle charge les équipes d’étudiants de travailler avec des partenaires communautaires pour exécuter des projets d’apprentissage-service destinés à améliorer les actifs de la communauté, et CIVL 445 : Conception et Analyse d’Ingénierie, qui sert de modèle au projet de fin d’études des étudiants de génie civil. Les succès pédagogiques obtenus par la Dr. Nesbit et l’excellence de ses enseignements ont attiré l’attention des professeurs d’écoles d’ingénieurs d’Amérique du Nord.

Before receiving a doctoral degree in Chemical Engineering from the University of British Columbia for research on ink detachment mechanisms during paper recycling, Dr. Susan Nesbit obtained a B.A. in History and a B.A.Sc. in Chemical Engineering, then worked as a research engineer studying novel methods of chlorine dioxide production.  Dr. Nesbit is a leader in sustainability education and has designed several courses to introduce students to sustainability concepts and community service learning in an engineering context.  These include CIVL 201/202: Civil Engineering I and II,  which tasks student teams to work with community partners to complete service-learning projects to enhance community assets, and CIVL 445: Engineering Design and Analysis, which serves as the capstone design project for all undergraduate civil engineering students.  Dr. Nesbit's teaching achievements have been cited by engineering educators across North America for their excellence.

Marie Lamarche es Profesora Asociada de Derecho Privado y Ciencias Penales de la Universidad de Burdeos y codirectora del Centre européen d'études et de recherches en droit de la famille et des personnes (CERFAP ). En la actualidad imparte clases sobre derecho civil, más específicamente sobre la Introducción General al Derecho, el Derecho de las Personas y el Derecho de la Familia, el Derecho de Obligaciones y la Ley de Bioética. Su investigación en esas áreas se centra actualmente más específicamente en cuestiones relacionadas con la aceptación mutua de las instituciones familiares entre Europa y el norte de África, la convencionalización de la condición jurídica de las parejas, así como sobre las relaciones entre la neurociencia y la ley.

Marie Lamarche Zuzenbide Pribatuko eta Zientzia Penaletako Irakasle Elkartua da Bordeleko Unibertsitatean eta Centre européen d'études et de recherches en droit de la famille et des personnes (CERFAP ) zentroko zuzendarikidea da. Egun, zuzenbide zibila irakasten du, ondoko irakasgaiak zehazki: Zuzenbideari Sarrera Orokorra, Pertsonen Zuzenbidea eta Familiaren Zuzenbidea, Betebeharren Zuzenbidea eta Bioetika Legea. Arlo horien baitan gauzatzen duen ikerketak ondoko gai zehatzetan jarri du bere arreta: familia erakundeen elkarren arteko onarpena Europaren eta Ipar Afrikaren artean, bikoteen izaera juridikoa hitzartzea, bai eta neurozientziaren eta legearen arteko loturak ere.

Marie Lamarche est maître de conférences en Droit Privé et Sciences Criminelles à l’Université de Bordeaux et co-directrice du Centre européen d'études et de recherches en droit de la famille et des personnes (CERFAP). Elle donne actuellement des cours de droit civil, et plus spécifiquement d’Introduction Générale au Droit, Droit des Personnes et de la Famille, Droit des Obligations et Bioéthique. Ses travaux de recherche dans ces domaines se concentrent actuellement plus spécifiquement sur des questions en rapport avec la réception réciproque des institutions familiales entre l’Europe et le Maghreb, la conventionnalisation du statut juridique des couples, ainsi que les relations entre les neurosciences et le droit.

Marie Lamarche is Associate Professor of Private Law and Criminal Science at the University of Bordeaux and co-director of the Centre européen d’études et de recherches en droit de la famille et des personnes (CERFAP – European Centre for the Study and Research in Family Law and the Law of Persons). She currently lectures on civil law, more specifically General Introduction to Law, Law of Persons and Family Law, Law of Obligations, and Bioethics Law. Her research in those areas is currently focused more specifically on issues surrounding the mutual acceptance of family institutions between Europe and North Africa, the conventionalization of the legal status of couples, and neuroscience and the law.

Gerente administrativa de la Clinique du droit de la Universidad de Burdeos. Pone en práctica las actividades de la clínica bajo la dirección del profesorado e investigadores responsables. Tras trabajar en el ámbito social, en la actualidad acompaña a estudiantes y personas usuarias en su participación en la clínica jurídica. Es la gestora del “primer contacto” con la clínica, a través de teléfono, correo electrónico o en persona en el local. La clínica jurídica ofrece al público en general la posibilidad de recurrir a los conocimientos jurídicos de los y las estudiantes de derecho, supervisados por el personal docente. Este servicio es gratuito y totalmente confidencial. Representa una oportunidad para que el alumnado obtenga capacitación práctica fuera de las salas de conferencias y también para compartir sus habilidades legales con toda la comunidad

Bordeleko Unibertsitateko Clinique du droit zentroko administrazio gerentea da. Klinikaren jarduerak irakasleen eta ikertzaile arduradunen gidaritzapean jartzen ditu abian. Gizarte arloan lan egin ondoren, ikasleak eta erabiltzaileak babestu eta laguntzen ditu, egun, klinika juridikoan duten esku-hartzean. Klinikarekin egondako “lehen harremana” kudeatzen du telefonoz, posta elektronikoz edo aurrez aurre, egoitzan. Klinika juridikoari esker, biztanleria orokorrak zuzenbideko ikasleen ezagutza juridikoez baliatzeko aukera du, irakasleek gainbegiratzen lanak egiten dituztelarik. Zerbitzua doakoa da, eta erabat isilpekoa. Biltzar aretoetatik at gaitasun praktikoa lortzeko aukera eskaintzen die ikasleei, bai eta beren lege trebetasunak komunitatearekin partekatzeko aukera ere.

Responsable administrative de la Clinique du droit de l’Université de Bordeaux, où elle exerce ses fonctions sous la direction des professeurs et des chercheurs responsables. Après avoir travaillé dans le domaine social, elle accompagne actuellement des étudiants et des usagers dans leur participation à la clinique juridique. Elle gère le « premier contact » avec la clinique à travers le téléphone, le courrier électronique ou en personne, dans l’établissement. La clinique juridique offre au public en général la possibilité d’avoir accès aux connaissances juridiques des étudiants en droit, sous la supervision du personnel enseignant. Ce service est gratuit et totalement confidentiel. Pour les étudiants, il représente d’une part l’opportunité d’obtenir des compétences pratiques hors des salles de conférences mais aussi de partager leurs connaissances juridiques avec toute la communauté.

She is the Administrative Officer of the Law Clinic at the University of Bordeaux, where she runs the clinic's activity under the direction of the lead faculty and researchers. Having worked previously in the social sector, she now guides students and other users in their participation in the legal clinic. She manages the "first contact" made with the clinic by phone, email or in person. The legal clinic gives the general public the opportunity to draw upon the legal knowledge of law students, who work under the supervision of the teaching staff. This service is free and completely confidential. The law clinic makes it possible for students to get practical training outside their seminar rooms and to share their legal capabilities with the community.

Doctora en Derecho y profesora titular de Derecho Civil de la UPV/EHU. Ha sido Vicerrectora de calidad e innovación docente de la UPV/EHU entre 2008-2012 y responsable del desarrollo del modelo educativo, así como de programas de calidad, y de formación y evaluación del profesorado universitario. Entre 2013 y 2015 fue Viceconsejera de Universidades e Investigación del Gobierno Vasco. Es miembro del Comité de Bioética de Euskadi. Su principal línea de investigación es la bioética, tema sobre el que ha publicado varias monografías, artículos científicos y de divulgación. Ha participado en 4 proyectos europeos de investigación del VI y VII programa marco europeo, así como en múltiples proyectos de investigación del Programa Nacional. Es una de las impulsoras de la Clínica Jurídica por la Justicia Social de la Facultad de Derecho de la UPV/EHU.

Zuzenbidean doktore eta Zuzenbide Zibileko irakasle titularra UPV/EHUn. UPV/EHUko Kalitate eta Ikasketa Berrikuntzako errektoreordea izan zen 2008 eta 2012 bitartean. Hezkuntza eredua eta kalitate programak garatzeko arduraduna izan da, bai eta unibertsitate irakasleen heziketaren eta ebaluazioaren arduraduna ere. 2013 eta 2015 bitartean, Eusko Jaurlaritzako Unibertsitate eta Ikerketa Sailburuordea izan zen. Euskadiko Bioetika Batzordeko kide da. Bere ikerketa ildo nagusia bioetika da eta monografia, zientzia eta dibulgazio artikulu ezberdinak argitaratu ditu gai horren inguruan. Europako VI. eta VII. esparru programetako 4 proiektutan parte hartu du, bai eta Programa Nazionaleko ikerketa proiektu ugaritan ere. UPV/EHUko Zuzenbide Fakultateko Gizarte Justiziaren aldeko Klinika Juridikoaren sustatzailetako bat da.

Docteure en Droit et professeure titulaire de Droit Civil à l’université du Pays Basque (UPV/EHU). Elle a été Vice-rectrice de Qualité et Innovation dans l’Enseignement à l’UPV/EHU entre 2008-2012 et responsable du développement du modèle pédagogique, ainsi que de programmes de qualité, de formation et évaluation des professeurs universitaires. Entre 2013 et 2015, elle a été Vice-ministre aux Universités et à la Recherche du Gouvernement Basque. Elle est membre du Comité de Bioéthique du Pays basque espagnol. Sa principale ligne de recherche est centrée sur la bioéthique, un thème sur lequel elle a publié plusieurs monographies ainsi que des articles scientifiques et de divulgation. Elle a participé à 4 projets de recherche européens (programmes cadre VI et VII), ainsi qu’à de multiples projets de recherche au niveau national en Espagne. Elle est l’une des promotrices de la Clinique du Droit pour la Justice Sociale de la Faculté de Droit de l’UPV/EHU.

Itziar Alkorta holds a PhD in Law and is tenured lecturer in Civil Law at UPV/EHU. She was the Vice-Rector of Teaching Quality and Innovation at UPV/EHU from 2008-2012 and led the development of the educational model as well as the quality, faculty training and faculty evaluation programmes.  From 2013-2015, she was Deputy Counsel for the Basque Government's Department of Universities and Research. She is a member of the Bioethics Committee of the Basque Country. Her main research lines are bioethics, a topic on which she has published numerous monographs, scientific and popular articles. She has participated in four EU research projects under the 6th and 7th Frameworks, in addition to multiple nationally-funded research projects. She is one of the driving forces behind the Law Clinic for Social Justice at the Law Faculty at UPV/EHU.

Consultora en educación y sostenibilidad en el ámbito internacional. Actualmente, coordina un proyecto sobre calidad y sostenibilidad en educación superior en la Universitat Autònoma de Barcelona y es profesora asociada en la Universidad Camilo José Cela. Ha participado en varios proyectos europeos sobre desarrollo profesional y sostenibilidad en Educación Superior en la Universidad de Gloucestershire (Reino Unido), y ha coordinado las actividades de la red europea de universidades para la sostenibilidad COPERNICUS Alliance. Es licenciada en Ciencias Ambientales por la Universitat de Girona y realizó su doctorado en Educación para el Desarrollo Sostenible en la Universidad de Gloucestershire. Centró su tesis doctoral en el estudio de procesos de aprendizaje social y cambio institucional para la sostenibilidad en varias universidades del Reino Unido.

Hezkuntza eta iraunkortasunean aholkularia nazioartean. Egun, goi-mailako hezkuntzaren arloko kalitateari eta iraunkortasunari buruzko proiektu bat koordinatzen du Bartzelonako Unibertsitate Autonomoan eta irakasle elkartua da Camilo Jose Cela unibertsitatean. Goi-mailako hezkuntza arloko garapen profesionalari eta iraunkortasunari buruzko proiektu europar ezberdinetan parte hartu du Gloucestershireko (Erresuma Batua) unibertsitatean eta COPERNICUS Alliance garapen iraunkorrerako goi mailako hezkuntza erakundeen Europako sarearen jarduketak koordinatu ditu. Ingurugiroaren Zientzietan lizentziaduna Gironako unibertsitatean, Garapen Iraunkorrerako Hezkuntzako doktoregoa egin zuen Gloucestershireko unibertsitatean. Bere doktorego tesian, iraunkortasunaren aldeko gizarte ikaskuntzako eta erakunde eraldaketako prozesuak aztertu zituen Erresuma Batuko unibertsitate ezberdinetan.

Consultante en éducation et développement durable à l’échelle internationale. Elle coordonne actuellement un projet sur la qualité et le développement durable dans l’enseignement supérieur à l’Université Autonome de Barcelone et elle est maître de conférences à l’Université Camilo José Cela. Elle a participé à plusieurs projets européens sur le développement professionnel et le développement durable dans l’Enseignement Supérieur à l’Université de Gloucestershire (Royaume-Uni), et coordonné les activités de la conférence européenne des universités pour le développement durable COPERNICUS Alliance. Elle possède une licence en Sciences de l’Environnement de l’Université de Gérone et a réalisé un doctorat en Éducation pour le Développement Durable à l’Université de Gloucestershire. Sa thèse doctorale a porté sur l’étude des processus d’apprentissage social et l’évolution des institutions en faveur du développement durable, dans diverses universités du Royaume-Uni.

International consultant on education and sustainability. Currently, she is coordinating a project on quality and sustainability in higher education at the Autonomous University of Barcelona and she is an adjunct lecturer at Camilo José Cela University. She has taken part in a variety of European projects on professional development and sustainability in Higher Education at the University of Gloucestershire (UK) and she has coordinated activities for the COPERNICUS Alliance, a European network on higher education for sustainability. She obtained her undergraduate degree in Environmental Science from the University of Girona and her PhD in Education and Sustainable Development at the University of Gloucestershire. Her doctoral thesis focused on the study of social learning processes and institutional change in several universities in the UK.

Doctora en Pedagogía, y profesora del Departamento de Teoría de la Educación y de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Es miembro de la Cátedra UNESCO de Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible. Ha sido profesora durante más de 10 años del Máster de Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible y actualmente dirige el Programa de Postgrado en Sostenibilidad y Educación.  Es la Presidenta del Grupo de Trabajo “Sostenibilización Curricular” de la Sectorial de Sostenibilidad de CRUE (Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas). Sus líneas de trabajo están centradas en la sostenibilización curricular, la educación ambiental y para el desarrollo sostenible.

Pedagogian doktore eta Urrutiko Hezkuntzarako Unibertsitate Nazionaleko (UNED) irakasle da. Garapen Iraunkorrari eta Ingurumen Hezkuntzari buruzko UNESCO Katedrako kide da. EUEBko Iraunkortasun Sektorialeko "Curriculumaren Iraunkortzea” Lan Taldeko buru da. 10 urte baino gehiago eman ditu Garapen Iraunkorreko eta Ingurumen Hezkuntzako Masterreko irakasle gisa; egun, Iraunkortasuna eta Hezkuntza Graduondoko Programa zuzentzen du. Ondokoak dira bere ikerketa lan nagusiak: curriculumaren iraunkortzea, ingurumen hezkuntza eta garapen iraunkorra.

Docteure en Pédagogie et professeure du Département de Théorie de l’Éducation de l’UNED (université espagnole d’enseignement à distance). Elle est membre de la Chaire UNESCO d’Éducation à l’Environnement et au Développement Durable. Elle a été professeure pendant plus de 10 ans du Master d’Éducation à l’Environnement et au Développement Durable et dirige actuellement le Programme de Troisième Cycle en Développement Durable et Éducation. Elle est présidente du groupe de travail sur l’intégration du développement durable dans les programmes d’enseignement, au sein du groupe sectoriel de développement durable de la CRUE (Conférence des Recteurs des Universités Espagnoles). Ses lignes de travail sont centrées sur l’intégration du développement durable dans les programmes d’enseignement, et sur l’éducation à l’environnement et au développement durable.

She holds a PhD in Pedagogy and is a lecturer in the Department of Educational Theory at the National Distance Education University (UNED). She is also a member of the UNESCO Chair on Environmental Education and Sustainable Development. She has taught in the Master's in Environmental Education and Sustainable Development for over 10 years, and currently she directs the Postgraduate Programme in Sustainability and Education. She is President of the Working Group on Sustainability in the Curriculum for the Sustainability Sector of CRUE (Conference of Spanish University Rectors). Her research is centred on sustainability in the curriculum, environmental education and sustainable development.

Licenciada en Ciencias Ambientales (2006) por la Universitat de Girona y Doctora en Educación por la University of Southampton (2014). Desde 2014 es profesora y directora del Máster en Dirección, Innovación y Liderazgo Educativo de la Universidad Camilo José Cela. Es especialista en Educación para la Sostenibilidad, investigación-acción, liderazgo y cambio en organizaciones. Ha participado como investigadora en diversos proyectos sobre universidades y cambio climático, competencias profesionales en sostenibilidad y metodologías de enseñanza-aprendizaje como el aprendizaje autónomo y aprendizaje basado en problemas.

Ingurugiroaren Zientzietan lizentziaduna (2006) Gironako Unibertsitatean eta Southamptongo Unibertsitateko Hezkuntzan doktore da (2014). Urte hartatik aurrera, Camilo Jose Cela Unibertsitateko Hezkuntzaren arloko Zuzendaritza, Berrikuntza eta Lidergoari buruzko masterreko irakasle eta zuzendaria da.  Iraunkortasunaren aldeko Hezkuntzan eta erakundeen barruko ikerketa-jarduketa, lidergo eta aldaketan aditua da. Ikertzaile gisa, unibertsitatea eta klima aldaketaren inguruko, iraunkortasunaren aldeko gaitasun profesionalen inguruko eta ikaskuntza autonomoa eta arazoetan oinarritutako ikaskuntza bezalako irakaskuntza-ikaskuntza metodologien inguruko proiektu ezberdinetan parte hartu du.

Titulaire d’une licence en Sciences de l’Environnement (2006) de l’Université de Gérone, et Docteure en Éducation de l’Université de Southampton (2014). Depuis 2014, elle est professeure et directrice du Master en Direction, Innovation et Leadership Éducatif de l’Université Camilo José Cela.  Elle est spécialisée en éducation au développement durable, en recherche-action, leadership et changement dans les organisations. Elle a présenté de nombreuses communications dans des congrès internationaux et nationaux et participé en tant que chercheuse à divers projets de recherche sur les thèmes : les universités et le changement climatique, les compétences professionnelles en développement durable et les méthodologies d’enseignement-apprentissage comme l’apprentissage autonome et l’apprentissage par problèmes.

Holds an Environmental Science Degree (2006) obtained at the Universitat de Girona and a Doctor in Education from the University of Southampton (2014). Since 2014 she has been a professor and director of the Master’s Degree in Educational Centre Management, Innovation and Leadership at the Camilo José Cela University.  She is a specialist in Education for Sustainability, action research, leadership and organisational change. She has participated as a researcher in different research projects on universities and climate change, professional competencies in sustainability and teaching-learning methodologies such as self-learning and problem-based learning.

Aitxiber Zallo es Licenciada en Derecho. Ha realizado el Postgrado de urbanismo y medio ambiente (2008), Postgrado sobre la Contratación de la Administración Pública (2008) y Máster en Derecho Ambiental (2012). Ha participado en el Proyecto Erasmus “University Educators for Sustainable Development (Lifelong Learning Programme Erasmus)” y colaborado como docente en el postgrado “Gestión y tratamiento de residuos” en 2013/14 y 2015/16. Desde el año 2011 es la Técnica de sostenibilidad en la UPV/EHU y trabaja en la inclusión de la Educación para la Sostenibilidad en el currículo y en la gestión universitaria.

Zuzenbidean lizentziaduna da Aitxiber Zallo. Hirigintza eta Ingurumeneko (2008) eta Administrazio Publikoen Kontratuak eta Baliabideak (2008) graduondoko ikasketak eta Ingurumen Zuzenbideko Masterra (2012) egin ditu. “University Educators for Sustainable Development (Lifelong Learning Programme Erasmus)” Erasmus proiektuan parte hartu du eta "Hondakinen kudeaketa eta tratamendua" graduondoko ikasketetan irakasle izan da 2013/14 eta 2015/16 ikasturtetan. 2011. urtetik, Iraunkortasun teknikaria da Berrikuntza, Gizarte Konpromiso eta Kultur Ekintzako Errektoreordetzan eta Iraunkortasunerako Hezkuntza curriculumean eta unibertsitate gestioan sartzeko xedearekin lan egiten du.

Titulaire d’une licence en Sciences de l’Environnement (2006) de l’Université de Gérone, et Docteure en Éducation de l’Université de Southampton (2014). Depuis 2014, elle est professeure et directrice du Master en Direction, Innovation et Leadership Éducatif de l’Université Camilo José Cela.  Elle est spécialisée en éducation au développement durable, en recherche-action, leadership et changement dans les organisations. Elle a présenté de nombreuses communications dans des congrès internationaux et nationaux et participé en tant que chercheuse à divers projets de recherche sur les thèmes : les universités et le changement climatique, les compétences professionnelles en développement durable et les méthodologies d’enseignement-apprentissage comme l’apprentissage autonome et l’apprentissage par problèmes.

Aitxiber Zallo has a Degree in Law. she has also completed Postgraduate studies in urban planning and the environment (2008), Postgraduate studies in Public Administration Contracting (2008) and has a Master’s Degree in Environmental Law (2012). She participated in the Erasmus Project “University Educators for Sustainable Development (Lifelong Learning Programme - Erasmus)”. She collaborated as a docent on the postgraduate course “Waste management and treatment” in 2013/2014 and 2015/2016. Since 2011 she has been the Sustainability Technician of the Vice Rectorate for Innovation, Social Outreach and Cultural Activities, working on the inclusion of Education for Sustainability on the curriculum and in university management.